在安徽機(jī)械工業(yè)學(xué)校的校園里，總能看到代瑩超老師忙碌的身影。扎根職業(yè)教育十一載，他用愛與智慧為學(xué)生點(diǎn)亮心燈，先后獲評(píng)學(xué)校“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“最美教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
服務(wù)師生，初心的堅(jiān)守。在他的辦公桌上堆滿了報(bào)考等級(jí)認(rèn)定的材料，為了學(xué)生能有一證在手一技之長(zhǎng)，時(shí)常忙碌至深夜。近兩年時(shí)間里，組織了21批次3459名學(xué)生和企業(yè)職工參加技能等級(jí)認(rèn)定考試，考證通過率接近90%。看到學(xué)生們領(lǐng)取證書時(shí)的喜悅笑容，他掃去一身疲憊，備受鼓舞。
愛心育人，掌心的溫度。“每個(gè)孩子都是星星，只是有的暫時(shí)被烏云遮住了光芒。”代老師辦公桌抽屜里常年備著體溫計(jì)和創(chuàng)可貼，他總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異樣。曾有個(gè)留守學(xué)生總在課間蜷縮墻角，代老師連續(xù)三個(gè)星期留他談心，用真誠和溫暖叩開緊閉的心扉，如今那個(gè)男孩已走上工作崗位，在每個(gè)節(jié)日發(fā)來祝福的信息。
創(chuàng)新教學(xué)，思維的綻放。為讓汽修課堂“活起來”，他將實(shí)訓(xùn)室改成工作場(chǎng)景，帶著學(xué)生結(jié)合理論知識(shí)動(dòng)手操作，循循善誘，傳授經(jīng)驗(yàn)和方法，課堂上，各個(gè)工作小組埋頭分析著汽車故障，進(jìn)行著思維上的碰撞。近年以來，多次在省市職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽和技能大賽上獲獎(jiǎng)。
在從事教育工作的11年中，“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，行為示范”是他的自律信條。
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