近日，2024年度技工教育教研課題結(jié)題評審情況公布。經(jīng)過學(xué)校各課題組的共同努力，安徽機(jī)械工業(yè)學(xué)校技工教育教研課題《數(shù)字課程體系構(gòu)建與研究——以手工課程為例》經(jīng)過專家評審，榮獲了2024年度安徽省技工教育教研課題優(yōu)秀獎。課題《技工院校內(nèi)部管理制度建設(shè)研究與實(shí)踐》、《技工院校工學(xué)一體人才培養(yǎng)路徑研究——以安徽機(jī)械技師學(xué)院智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為例》、《智慧校園建設(shè)研究與實(shí)踐》取得合格獎。在此，向課題組成員表示熱烈的祝賀！
課題研究是教師深入理解教育理論、更新教育觀念、提高研究能力的重要途徑。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、各系部十分重視此項(xiàng)工作，多次召開推進(jìn)會議，進(jìn)行專題研討。此次獲獎的四個(gè)課題，均是遵循問題導(dǎo)向，旨在解決教育教學(xué)管理中遇到的實(shí)際問題和困惑，通過深入研究，可以產(chǎn)生大量的研究成果，探索創(chuàng)新的方法、提升教學(xué)和管理效果。為教師的職業(yè)成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
這次評審結(jié)果是對學(xué)校課題組工作的肯定和激勵，也是對今后工作的鞭策和期望。學(xué)校將繼續(xù)深入開展課題研究，不斷提升課題研究水平和質(zhì)量，加強(qiáng)研究成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，推動技工教育高質(zhì)量特色發(fā)展。（文字：吳德鋮；圖片：吳德鋮）